当代大学生德育中主题教育模式的理论与实务探析

1 (p1): 第一章 当代大学生主题教育发展的理论借鉴
1 (p1-1): 第一节 马克思主义人学理论的指导作用
16 (p1-2): 第二节 西方德育理论的启示与借鉴
21 (p1-3): 第三节 中国传统思想的继承与发展
34 (p2): 第二章 大学生主题教育的目标与原则
34 (p2-1): 第一节 大学生的特点与概况
43 (p2-2): 第二节 高校德育活动的目标要求
53 (p2-3): 第三节 高校德育活动的基本原则
65 (p3): 第三章 主题德育教育的艺术
65 (p3-1): 第一节 主题德育的导入艺术
78 (p3-2): 第二节 主题德育的语言艺术
83 (p3-3): 第三节 主题德育的总结艺术
97 (p4): 第四章 大学生德育主题活动的内容探究
97 (p4-1): 第一节 爱国篇——国家是青春成长的沃土
104 (p4-2): 第二节 生命篇——绽放青春的生命之花
112 (p4-3): 第三节 学业篇——青春在这里凝聚
121 (p4-4): 第四节 就业篇——走进社会的宽广舞台
131 (p5): 第五章 大学生主题德育的评价探析
131 (p5-1): 第一节 德育课教学评价概述
149 (p5-2): 第二节 主题德育课堂教学评价研究
163 (p6): 第六章 主题德育与教师素质的关系探究
163 (p6-1): 第一节 高校德育教师的职业价值观
180 (p6-2): 第二节 主题德育对高校教师素质的要求
186 (p6-3): 第三节 促进教师职业道德素质发展的途径探究
194 (p7): 参考文献 本书分别从主题教育发展的基本理论、目标与原则、教学艺术、开展主题教育的评价及所需要的教师素质方面等进行了详尽的探讨。从理论与实务的结合来看,只有坚持以人为本,紧密结合大学生思想上出现的新情况、新问题,有针对性地加强和改进工作思路和工作方法,学生主题教育活动才能够做到与时俱进,才能够加强教育的主动性、实效性、说服力和感染力 本书分别从主题教育发展的基本理论,目标与原则,教学艺术,开展主题教育的评价及所需要的教师素质方面等进行了探讨.从理论与实务的结合来看,只有坚持以人为本,紧密结合大学生思想上出现的新情况,新问题,有针对性地加强和改进工作思路和工作方法,学生主题教育活动才能够做到与时俱进,才能够加强教育的主动性,实效性,说服力和感染力